在刚刚过去的一周，全国两会在北京隆重召开。3月6日，习近平总书记看望参加全国政协十四届叁次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会，就“强化教育对科技和人才支撑作用”作出重要部署。总书记围绕“教育”谈到的两组关系，让我印象深刻，一是“与时俱进”和“不能把最基本的丢掉”的关系，二是“久久为功”与“当务之急”的关系。我将围绕前者展开分享。
北京邮电大学校长徐坤委员在与总书记交流时提到：“人工智能成为加快实现教育大国向教育强国迈进的关键变量。”
总书记指出，一方面，智联网、人工智能促使教育工具、方法以及学生能力培养发生变化，教育需与时俱进地改革；另一方面，学生的启智、心灵培育以及基本认知、解决问题能力的培养不能放松，“教育，不能把最基本的丢掉”。
这让我想起武汉光谷第二高级中学的匡已聪老师。她在演讲中提到，当校长要求老师学会使用DeepSeek时，学生质疑：“人为什么要读书？有 AI，问它就好。” 匡老师回应，知识是工具，人是目的。知识积累才能形成独立思维。若盲目相信 AI 提供的信息，知识便可能沦为被他人利用的工具，甚至主宰人类。就像读《哈姆雷特》，千人千解，这是人类思维的光辉，绝非 AI 能替代。当学生在程序设计课上沉迷用 AI 生成代码完成作业，当 AI 能轻易提供我们所教的知识，我们该教给学生什么？我认为可从以下几点努力。
其一，坚守价值引领，培育理想信念。以我的专业云计算与工业互联网为例，这不仅是技术，更是国家战略的重要支撑。我们通过“课程思政”，将“网络强国”“制造强国”理念融入教学。讲解工业互联网安全时，结合“东数西算”工程案例，强调数据安全对国家安全的重要性，培养学生的家国情怀。
其二，夯实知识基础，锤炼核心解决问题能力。面对AI 工具普及，我们更应注重培养学生的“不可替代性”。在工业互联网课程中，设计“算法设计 + 硬件实操 + 场景应用”三位一体的教学模块，要求学生掌握深度学习框架的同时，亲手搭建物联网传感器网络，完成从数据采集到决策优化的全流程实践。正如匡老师所说：“使唐僧成为唐僧的，不是经书，而是取经的路。”
其叁，深化产教融合，践行知行合一。我们走访了汇博机器人、树根互联、砺锋科技等公司，提出构建工单库，打造工单引领的专业特色。教学中，以真实工单引导学生动手实践，边做边学。在此过程中，教师不仅传授知识，更注重培养学生逻辑思维、实际操作与解决问题的能力，这些是础滨无法替代的。总书记强调“不能把最基本的丢掉”，就是要坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等，都是学生应具备的“基本功”。
同时，总书记指出教育要“与时俱进”。在云计算与工业互联网领域，我们以数字化转型、工单引领为抓手，推动教学模式、技术应用与人才培养的全方位创新。
一方面，构建“AI + 教育” 新生态。建设工业互联网教育平台，集成虚拟仿真、数字孪生等技术，为学生提供 “云端 + 现场” 的混合式学习环境。如在 “工业大数据分析” 课程中，学生通过平台接入真实工厂传感器数据流，运用机器学习算法进行故障预测，实现 “学中用、用中学”。
另一方面，探索新质生产力培养路径。针对产业需求，重构课程体系，增设“边缘计算与 5G 应用”“工业元宇宙开发” 等前沿模块。与公司联合开展“AI + 工业设计”挑战赛，鼓励学生运用相关技术解决传统制造业痛点，让学生成为技术的主人。
总书记所说的“与时俱进”，就是要把教育数字化作为重要突破口，抓住新技术机遇，为教育改革发展注入新动能。
“使唐僧成为唐僧的，并不是那卷经书，而是那段取经的路。”作为教育工作者，我们要牢记“守正创新”，与时俱进的同时，坚守教育根本，以“人”为出发点和落脚点。
（作者：信息工程与商务管理学院&苍产蝉辫;刘建琪）
